Цей блог адресовано заступникам директорів з виховної роботи,
педагогам-організаторам, класним керівникам 5-11 класів та працівникам
позашкільних закладів. Тобто всім, хто за
своєю професією здійснює зв`язки між педагогічним колективом, дитячими та
юнацькими об`єднаннями, бере активну участь у виховному процесі, сприяє
змістовній організації відпочинку та дозвілля школярів. Блог надасть практичну
допомогу у здійсненні організаційної діяльності, що створить можливості для
креативного розвитку дитини, зростання її самосвідомості, розвитку
таланту, пізнавальних і творчих сил, а також збагачення її духовного світу.
Моя автобіографія, або
Коротко про головне:
Свої дитячі та юнацькі роки провела у
мальовничому селі Великі Межирічі. Освітня гілка мого життя пройшла крізь Великомежиріцьку
загальноосвітню середню школу та Рівненський державний гуманітарний університет.
Закінчивши філологічний факультет, я знову повернулася у рідний заклад, щоб
виховувати, навчати та розвивати підростаюче покоління учнів.
Моє кредо:
Немає без явно посильної працьовитості ні
талантів, ні геніїв!
Мої захоплення: найбільше люблю довгими зимовими вечорами,
укутавшись у плед, пити зелений чай і читати цікаву книгу… А ще – малювати))**
Я - педагог:
Два людських винаходи можна вважати
найтяжчими:
мистецтво керування і мистецтво виховання.
(І.Кант)
Портфоліо педагога-організатора ви можете переглянути тут: ПОРТФОЛІО
Виховання – проблема вічна. Відколи існує людство, відтоді й дбає про потомство й продовження роду. Від батьків передається генетичний код, рідна мова, матеріальна й духовна культура, що забезпечує прогрес суспільства, наступність і спадкоємність поколінь. Динамізм повсякденного життя вносить корективи у підготовку до нього. На кожному історичному етапі вчителям доводиться розв’язувати також проблеми, що мають пряме відношення до сьогодення.
Досвід
приходить не одразу, його набувають з роками. Особливо вагоме значення він має
у діяльності педагога-організатора, адже від того, як він може використати у
власній роботі набуті методи і прийоми, залежить ефективність виховного
процесу.
За
час роботи в школі згуртувала учнівський колектив, намагаюся вміло організовувати
дозвілля школярів, тісно співпрацюю з адміністрацією школи, зокрема, із
директором закладу освіти та заступником директора з виховної роботи,
педагогічним колективом, з бібліотекарем, класними керівниками, психологом і
соціальним педагогом, залучаю учнів до участі в масових заходах.
Враховуючи особливості учнівського колективу,
спрямовую свою діяльність на розвиток власного «Я» кожного учня, розкриття та
розвиток його здібностей, прагну допомогти кожній дитині знайти себе в
колективі, самовизначитися. Цього можна досягти за умови тісної співпраці з
органами самоврядування. Саме тому і обрала проблему «Шляхи підвищення ефективності роботи
учнівського самоврядування», у процесі роботи над якою планую значно
вдосконалити діяльність учнівської ради.
